El delegado de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación, Francisco José Solano, ha subrayado “el compromiso con la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación superior de las personas en riesgo de exclusión social”. Así lo ha manifestado, junto a la secretaria general provincial de Universidad, Investigación e Innovación, Mari Carmen Ortiz, en la reunión informativa mantenida con el equipo de Orientación Educativa de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Jaén, sobre las medidas adoptadas y reserva de plazas adoptada por el Distrito Único Universitario de Andalucía (DUA) junto con la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación.
En Andalucía, el sistema universitario público se rige, entre otros, por principios de equidad e inclusión, garantizando el acceso a la educación superior para todos los sectores de la sociedad. En este contexto, el delegado territorial, ha informado que las Universidades públicas de Andalucía junto con la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación en el seno del Distrito Único Universitario de Andalucía (DUA), establecieron, para la admisión en estudios de grado superior en el curso académico 2023 – 2024, un porcentaje de plazas de reserva para personas en riesgo de exclusión social residentes en Andalucía, destinados a titulares o miembros de unidades perceptoras de la Renta Mínima de Inserción Social en Andalucía, perceptoras del Ingreso Mínimo Vital con empadronamiento en Andalucía, así como menores y jóvenes extutelados del Sistema de Protección de Andalucía (en centros, acogida o programas para mayores de edad).
En esta medida se encuadran diferentes cupos, teniendo una consideración excepcional las personas en riesgo de exclusión social residentes en Andalucía, con un 1% (mínimo una plaza) adicional del total ofertado en cada grado, así como el cupo de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad, que cuenta con un 5% de las plazas, entre otros.
En el curso 2024-2025, gracias a esta reserva específica, 231 estudiantes, en riesgo de exclusión social, accedieron a la universidad, muchos de ellos con notas de admisión notablemente inferiores a la nota de corte general, lo que eliminó barreras que podrían haber impedido su matriculación.