Educación invierte más de 380.000 euros en adecuar el IES Doctor Francisco Marín de Siles


El delegado de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación, Francisco José Solano, ha subrayado “la apuesta de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para la mejora de las infraestructuras de los centros educativos de la provincia de Jaén”. Así lo ha detallado en su visita a las obras finalizadas del IES Doctor Francisco Marín, en Siles,  junto al alcalde del municipio, Francisco Javier Bermúdez, y el director del instituto, Juan Esteban Rus.

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“Esta actuación supone la mejora y adecuación del instituto para llevar a cabo la formación de los ciclos formativos de hostelería y sanidad y que ha supuesto una inversión total de 380.992,79 euros”, como ha explicado el delegado territorial. El IES Doctor Francisco Marín, actualmente cuenta con más de 370 estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. La actuación de adecuación de espacios que se ha llevado a cabo se ha localizado en dos zonas diferenciadas, una en la planta baja del edificio principal y otra en la parte de la zona de talleres, no siendo necesaria la ampliación de los espacios actuales del centro educativo.

La adecuación y redistribución integrales de los espacios comprende la demolición de los tabiques, pavimentos y alicatados necesarios, reforma de instalación eléctrica, pavimentos y alicatado de paramentos verticales, junto con la adecuación de las carpinterías y las instalaciones de fontanería y evacuación en planta baja del edificio principal, en un total de 146,91 metros cuadrados. Y en la zona de talleres se ha realizado , en la zona actual de talleres de cocina, comedor y automoción con un total de 384,99 metros cuadrados, la demolición de falso techo existente en cocina y comedor , la demolición de la distribución actual y una completa redistribución de los espacios para albergar los nuevos. Un total de 531,90 metros cuadrados de mejora de espacios para los ciclos formativos.





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